Proposta Pedagógica

O trabalho desenvolvido pelo Centro Educacional Professor Cândido de Vilhena é baseado na concepção de ensino-aprendizagem, que incentiva o aluno a construir seu conhecimento através de situações desafiadoras, na interação com o outro e no convívio social. 

O processo de aprender a aprender possibilita aos alunos o exercício consciente de sua cidadania, preparando-os para desafios do futuro. 

O compromisso da escola em trabalhar os valores morais e sociais, é pela crença de que se pode e deve dar condições para que os alunos valorizem a honestidade, a integridade, a responsabilidade, o respeito e a solidariedade. 

A proposta pedagógica da Educação Infantil visa possibilitar que a criança seja agente de seu processo de aprendizagem e, ao mesmo tempo, garantindo uma constante sistematização dos temas trabalhados. 

Procura-se desenvolver o convívio com o mundo matemático, da leitura e a estabelecer vínculos afetivos de trocas com adultos e crianças, fortalecendo sua auto-estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social, desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração, a brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos e desejos. 

No Ensino Fundamental a proposta pedagógica dá continuidade ao processo iniciado na educação infantil e procura desenvolver todo conteúdo programático de acordo com a BNCC. Enfatiza-se a produção escrita, desde o primeiro ano e os conteúdos gramaticais são trabalhados em função de sua aplicação nos textos produzidos pelo aluno. O desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático é priorizado através da importância dada a resolução de problemas envolvendo situações da vida diária.

Procura-se desenvolver o senso crítico pela análise dos acontecimentos passados e presentes que constituem a programação de história e geografia e o espírito científico através da sistematização das experiências em ciências. Nas atividades de modo geral, há a preocupação de possibilitar aos alunos a organizarem suas ideias, serem capazes de expressarem-se com clareza sobre diferentes assuntos, serem solidários e cooperadores nas situações de sala de aula.